jueves, 26 de agosto de 2010

Unidad II. Partes de una oración utilizando como ejemplo textos relacionados a mi área de experticia

Se debe identificar la idea principal y las partes de 3 oraciones referente a un texto seleccionado de http://en.wikipedia.org/wiki/Higher_education el cual se relaciona con mi experiencia a lo largo de mi desempeño laboral:

"The general higher education and training that takes place in a university, college, or Institute of Technology usually includes significant theoretical and abstract elements, as well as applied aspects. In contrast, the vocational higher education and training that takes place at vocational universities and schools usually concentrates on practical applications, with very little theory.
In addition, professional-level education is always included within Higher Education, and usually in Graduate Schools, since many postgraduate academic disciplines are both vocationally, professionally, and theoretically/research oriented, such as in medicine, the law, dentistry, and veterinary medicine. A basic requirement for entry into these graduate-level programs is almost always a bachelor's degree, and for many of the top-level medical schools (e.g. Yale University), nearly all of the entering students already possess a Master's Degree or a Ph.D. in a relevant, supporting subject, such as chemistry, biology, physics, or chemical engineering. Requirements for admission to such high-level graduate programs is extremely competitive, and admitted students are expected to perform at a very high level."

la idea principal expone los requerimientos para cursar alguna carrera de educación superior y el contenido, teórico o práctico según el tipo de escuela que se seleccione, sea esta general o vocacional.

Se seleccionaron 3 oraciones para identificar sus partes:

1.- "the vocational higher education and training that takes place at vocational universities and schools usually concentrates on practical applications, with very little theory."

  • FRASE VERBAL: usually concentrates on practical applications with very little theory

  • NUCLEO VERBAL: concentrates (to concentrate) presente simple
  • PREMODIFICADOR VERBAL: usually

  • PREMODIFICADOR NOMINAL: vocational higher

  • POSMODIFICADOR NOMINAL: that takes place at vocational universities and schools

  • NUCLEO NOMINAL: education and training

  • FRASE NOMINAL: the vocational higher education and training that takes place at vocational universities and schools
2.- "In addition, professional-level education is always included within Higher Education"


  • FRASE VERBAL: is always included within Higher Education

  • NÚCLEO VERBAL: is always included (to include) presente en voz pasiva
  • POSMODIFICADOR VERBAL: always

  • PREMODIFICADORNOMINAL: professional-level

  • NÚCLEO NOMINAL: education

  • FRASE NOMINAL: the vocational higher education and training that takes place at vocational universities and schools
3.- "A basic requirement for entry into these graduate-level programs is almost always a bachelor's degree"
 
  • FRASE VERBAL: is almost always a bachelor's degree
  • NÚCLEO VERBAL: is (to be) presente
  • POSTMODIFICADOR VERBAL: almost
  • PREMODIFICADOR NOMINAL: basic
  • POSMODIFICADOR NOMINAL: for entry into these graduate-level programs
  • NÚCLEO NOMINAL: requirement
  • FRASE NOMINAL: A basic requirement for entry into these graduate-level programs

Seguidamente se extraen 2 ejemplos de elementos referenciales:
  • PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS: that, these
  • CONECTORES: as, and

Unidad I. Identificar Categorías Lexicales

La primera actividad consiste en identificar las categorías lexicales del texto Ten Truths about Leadership, obetenido de la página LeadingBlog con fecha 10 de Agosto de 2010.

La lectura habla sobre lo que los autores James Kouzes y Barry Posner consideran las 10 verdades sobre el liderazgo luego de 30 años de investigaciones basadas en grandes líderes alrededor del mundo.

Se plasma a continuación el registro de la actividad correspondiente a esta unidad:

  • NOUN: James Kouzes, Barry Posner.
  • ADJECTIVE: Positive, fundamental
  • ARTICLE: the, a
  • CONJUCTION: and, but
  • VERB: to get, to have
  • PREPOSITION: in, of
  • SUFFIX: Dramatically, leadership
  • PREFFIX: understand, context
  • COGNATOS: false: content (contento), question (cuestión)
                                 true: leaders, example
  • ADVERBIO: again, highly.
Seguidamente se analizará el significado de un p´´arrafo en particular (3er párrafo) que se seleccionrá de la misma lectura, el cual recogía lo siguiente:

Kouzes y Posner hicieron su planteamiento de lo que consideraban las 10 verdades del liderazgo, recogida de sus experiencias vividas durante 30 años de investigación.

Se seleccionó una oración correspondiente al primer párrafo: "The leadership challenge have studied leaders all over the world"

Se desglosa de la siguiente forma:
  • TIEMPO VERBAL: presente perfecto
  • FRASE VERBAL: have studied leaders all over the world
  • NÚCLEO VERBAL:: have studied (presente perfecto del verbo "to study")
  • NÚCLEO NOMINAL: Leadership
  • FRASE NOMINAL: the leadership challenge
  • POSTMODIFICADOR NOMINAL: Challenge

martes, 24 de agosto de 2010

presentacion personal

hola miembros del ciberespacio revolucionario! me complace mucho haberlos conocido y compartir con ustedes, me estoy divirtiendo mucho; me parece que todos son buenos compañeros, a juzgar por la forma como hemos intercambiado impresiones en nuestra primera clase de ayer.Bueno, para reforzar un poco dicha actividad, considero oportuno recordar mi nombre, aún cuando pienso que, dificulto que se les pueda olvidar, pués me llamo maría santa, nací en maracaibo y luego de estudiar en la U.R.U. Ciencias políticas, me fui a falcón, específicamente en un pueblo agrícola de nombre "Bariro", y desde entonces han pasado 21 años. Ese tiempo lo aproveché para trabajar como suplente en el liceo de esa localidad, lo que me permitió realizar la maestría en Docencia para la educación superior, en la U.N.E.R.M.B., extensión capatárida, mas tarde fui presidente de la junta parroquial de la localidad antes referida´, luego, ocupé el cargo de sÏndico procurador del municipio buchivacoa, con sede en Capatárida. Con la llegada del desatre de gobierno que tenemos, me quedé sin empleo y tuve la oportunidad de trabajar en el Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Arias y en la unidad de posgrado de la U.N.E.R.M.B., extensión dabajuro y ahora estoy aquí con ustedes haciendo el curso de inglés para poder inscribir seminario 1 en el doctorado Ciencias mención gerencia en el área de la ciencia y la tecnología. espero pasarla bien, aprender mucho y ser buenos amigos.estoy a la orden en lo que pueda y en lo que no también,. ciao!